Forum 7

Zukunftsfähigkeit der Bildungsforschung – eine Selbstreflexion der Wissenschaft

Ein Bildungswesen der Zukunft braucht auch eine zukunftsfähige Bildungsforschung, die mit ihren empirischen Befunden Wissensgrundlagen für Entscheidungen in Bildungspolitik und Bildungspraxis liefern kann, hierbei aber auch ihre Begrenzungen reflektiert. Neben Beschreibungs- und Erklärungswissen wird zunehmend auch Handlungs- und Veränderungswissen eingefordert. Vor diesem Hintergrund richtet dieses Forum den Blick vor allem in die Zukunft: Ausgehend vom aktuell erreichten Stand wird diskutiert, wie sich die Programme, Forschungsinhalte und Forschungspraxen sowie Nachwuchsförderung in der empirischen Bildungsforschung weiterentwickeln könnten. Dabei soll vor allem auch darauf eingegangen werden, wie der häufig geforderte Praxisanspruch eingelöst werden kann und welche Grenzen in dieser Hinsicht bestehen. Folgende Leitfragen werden mit Teilnehmenden unterschiedlicher Fachdisziplinen im Rahmen von Impulsvorträgen und einer Fishbowl-Diskussion bearbeitet:

• Was ist in der Bildungsforschung bisher erreicht worden?
• Wie muss sich die Forschung weiterentwickeln?
• Welche Rolle sollte dabei Praxisrelevanz spielen?

Um diese abstrakten Fragestellungen thematisch zu fokussieren, wird die Diskussion exemplarisch anhand von zwei ähnlich virulenten, jedoch bisher unterschiedlich gut erforschten Themenbereichen geführt: "Schulqualität und Unterrichtsentwicklung" sowie "Digitalisierung".
 

Forenleitung

Prof. Dr. Martin Heinrich
Universität Bielefeld
Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung
der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg

Prof. Dr. Petra Stanat
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
(IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin
Wissenschaftliche Leiterin
 

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