ICCS - International Civic and Citizenship Education Study

ICCS untersucht, wie Schüler*innen auf ihre Rolle als Bürger*innen vorbereitet sind und werden. Dies ist besonders wichtig, wenn Demokratien herausgefordert sind: durch Krisen, Kriege und Populismus. Mit 82.000 Schüler*innen, 40.000 Lehrkräfte und 3.400 Schulen ermöglicht ICCS repräsentative Aussagen zu politischem Wissen, Einstellungen und Lern- & Partizipationserfahrungen in 24 Bildungssystemen.

• Das politische Wissen liegt in SH und NRW etwas über dem europäischen Mittel.
• Schüler*innen in Deutschland sind vergleichsweise politisch interessiert und trauen sich, in der Klasse über politische Themen zu sprechen. Verantwortung in der Schülervertretung zu übernehmen trauen sie sich jedoch seltener zu.
• Aktuelle politische Ereignisse werden in NRW und SH häufig im Unterricht diskutiert.