Verbundprojekt Digitale Chancengerechtigkeit
Wie müssen Lehr- und Lernprozesse im Lese- und Literaturunterricht in der digitalen Welt gestaltet werden, damit alle Kinder individuelle Lernfortschritte machen und relevante Kompetenzen erwerben können?
Wie müssen Lehr- und Lernprozesse im Lese- und Literaturunterricht in der digitalen Welt gestaltet werden, damit alle Kinder individuelle Lernfortschritte machen und relevante Kompetenzen erwerben können?